pensioneram.info

Полезные, поучительные и просто интересные сведения о разных сторонах жизни

Как воспитать лидера

«Воспитание – великое дело. Им решается участь человека».
                                                                                                  В. Белинский

Ваш ребенок еще совсем мал, но, как всякий любящий родитель, вы уже мысленно представляете себе, каким он вырастет. При этом вы, естественно, не хотите, чтобы он был мямлей, неудачником, аутсайдером. Вам наверняка мечтается о том, чтобы он вырос целеустремленным, энергичным, уверенным в себе человеком, добился больших успехов в жизни, занял достойное положение в обществе, стал лидером. Возможно ли осуществление вашей мечты? И что вы, как родитель, должны для этого сделать?


Кто является настоящим лидером

В  современном обществе лидерство – качество одобряемое, востребованное. Лидерство – это практически синоним успешности, поэтому ваши родительские ожидания вполне понятны. Но прежде чем взяться за выполнение чрезвычайно непростой воспитательной задачи, постарайтесь определить для себя, какой смысл  вы вкладываете в понятие «лидер», какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать лидер.

Быть лидером — это не значит бежать впереди всех,  расталкивая окружающих локтями  и хватая самый сладкий кусок, оказываться постоянно в центре внимания и считать себя особенным.

Лидер – это, прежде всего, тот человек, который уважает других людей, всегда стремится находить новые пути для решения задач и умеет отвечать за свои поступки. Его отличают положительная энергия, оптимизм, он обладает организаторскими способностями, ему присуще умение хорошо излагать свои мысли и убеждать людей, вселять в них уверенность и желание действовать. Лидер умеет управлять собой и планировать свою работу, он не боится трудностей,  способен стойко переживать неудачи и двигаться дальше.
Если вы хотите воспитать в ребенке эти качества, то начинать нужно как можно раньше.

Лидером рождаются или становятся?

Ученые определили целый ряд  черт характера, которыми должен обладать лидер. Список их может включать от 7-8 и до 1700 психологических качеств. Многие из этих качеств могут быть присущи и обычным людям, только в иной степени и в другом сочетании. Уверенность в себе, независимость, умение отстаивать свою точку зрения свойственны очень многим людям, в том числе и не стремящимся к лидерству. Ораторские способности, энергичность и напористость не гарантируют, что за тобой тут же потянутся окружающие.

Лидерами не рождаются, а рождаются с определенными задатками для лидерства. Только потом под влиянием условий жизни и характера воспитания лидерами либо становятся, либо не становятся. Также по мере взросления и приобретения опыта постепенно повышается способность лидировать.

Все начинается с семьи

По мнению ученых то, насколько талантливым и способным будет ребенок, зависит на 40% от наследственности, и только на 60% от воспитания.
Дети всегда являются отражением своих родителей. И что бы ни происходило с ребенком, родители всегда являются причиной того или иного его поведения. Все слова и действия родителей ребенок воспринимает как эталон, образец для подражания, истину в последней инстанции.
Личный пример родителей тоже имеет огромное значение. Сложно вырастить успешного человека, если сам лежишь целыми днями на диване у телевизора и строишь воздушные замки, даже не пытаясь сделать свою жизнь лучше и интереснее.
Родители, стремящиеся воспитать лидера, должны сами обладать качествами, которые необходимы успешному человеку. Им необязательно самим быть лидерами, но им должны быть присущи такие черты характера, как уважение к окружающим, умение считаться с них мнением и чувствами, способность  находить выход из трудных ситуаций и отвечать за свои поступки.

Для успешного воспитания лидерских качеств у ребенка очень важна атмосфера и среда, в которой он растет. Взаимоотношения в семье, манера общения, принятая в вашем доме,  во многом предопределяют, будет ваше чадо заводилой или тихоней, борцом за справедливость или «серым кардиналом» детской компании.

Лидеры вырастают в семьях, где родители сами живут в атмосфере понимания, взаимопомощи, доброжелательности и любви. В атмосфере унижения и жестокости, насилия и пренебрежения любой талант погибает.
Справедливости ради надо признать, что известны случаи, когда в абсолютно неблагополучных семьях  вырастали способные и талантливые дети, поражающие своими организаторскими способностями и целеустремленностью. Однако такое встречается нечасто, является скорее исключением из правил и следствием воздействия на формирование характера ребенка иных, более действенных положительных факторов. Неслучайно А.С. Макаренко отмечал: «Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается».

Родительское программирование

Очень важно, что вы говорите своему ребенку, от чего пытаетесь его предостеречь, как и за что его отчитываете. Все фразы, сказанные вами, действуют как программирование и откладываются в подсознании ребенка на всю жизнь.
Согласитесь, что ребенок, постоянно слышащий от родителей «Глаза бы мои на тебя не глядели», «За что мне такое наказание…», «Ты не рассуждай, а делай, что тебе говорят», «Когда же ты наконец поумнеешь?», вряд ли вырастет лидером.
Фразы, способствующие формированию неудачника:
— тупица, бестолочь, лентяй, трус, негодник
— размазня, плакса-вакса
— бессовестный, как же тебе не стыдно
— ты неисправим, из тебя не выйдет ничего путного
— отстань, как же я от тебя устала и т.п.

Фразы, способствующие формированию лидера:
— у тебя все обязательно получится, я в тебя верю
— мне так нравится то, что ты сделал; как у тебя ловко получается
— я люблю тебя, и буду любить всегда, чтобы не случилось
— ты всегда можешь рассчитывать на мою поддержку и помощь и т.п.

Не бойтесь запрограммировать своего ребенка на хороший жизненный сценарий, опасайтесь запрограммировать на плохой. Родительские пророчества имеют обыкновение сбываться,  даже если их произносят походя, между делом и не со зла. Однако, давая ребенку позитивную установку, все же не забывайте о том, что слишком часто источник несчастья — в нереалистических притязаниях: когда притязания большие, а трудолюбие недостаточное.

Юный «командир»

Ребенка, имеющего в характере лидерские качества, легко распознать уже в трехлетнем возрасте. Он энергичен и жизнерадостен, к нему тянутся другие дети, он является заводилой многих игр и забав. Такой ребенок с удовольствием ходит в детский сад, где  активно участвует во всех мероприятиях,  ему чаще других дают почетные задания: помочь накрыть стол к обеду, проследить за тем, как убирают игрушки, полить цветы и т.п. Эта тенденция продолжает развиваться и в старшем возрасте. Ребята, активно участвующие в общественных делах, тянущиеся к общению, имеют больше шансов стать лидерами в своем классе, школе или компании.
Лидер всегда на виду, в центре внимания, и нередко с каждым днем все сильнее осознает чары своей популярности и силу своего влияния на окружающих. Чаще всего дети-лидеры умело манипулируют как сверстниками, так и взрослыми. Вырастая, они становятся диктаторами «моды» в своем окружении: они выбирают, во что сегодня играть, кого принимать в игру, а с кем не стоит дружить. Они чувствуют в себе силу и смелость совершать из ряда вон выходящие поступки.
Они первыми начинают какое-то дело, а другие смотрят на них и затем следуют их примеру. Их сильное качество — умение ставить собственные цели и  «подбивать» на их выполнение других детей. Для них не составляет труда вовлекать в свои замыслы и авантюры одноклассников или приятелей. Лидерство может проявляться как со знаком плюс, так и со знаком минус. Поэтому у некоторых ребячьих лидеров и цели, и средства их достижения не всегда являются социально одобряемыми.
Энергию детей-лидеров следует тактично направлять в созидательное русло, нужно помогать им совершенствовать свои лучшие качества и работать над тем, чтобы искоренить скверные наклонности. Очень важно, чтобы в ребенке-лидере наряду с умением вести за собой, развивались такие качества, как  доброта, щедрость, умение прислушиваться к мнению  других и действовать в команде.

Лидер или псевдолидер?

  Если ваш ребенок «бесстрашно» читает гостям стихи, стоя на табуретке, умеет громко раздавать команды, причем не только сверстникам, но и членам семьи, проявляет своенравие, упрямство, склонен  подавлять чужую волю и всем навязывать свою, не спешите определять его в лидеры.  В отличие от лидерства истинного, такое псевдолидерство на деле означает полную несамостоятельность ребенка. Зачем уметь что-то делать самому, если все сделают за тебя?
Псевдолидер очень хочет быть в центре внимания, стремится стать душой компании, но не может долго удерживать свои позиции по целому ряду причин. Прежде всего, такие дети почти всегда — эгоистичны и эгоцентричны. Они не хотят и не умеют думать о чем-­то или о ком­-то, кроме собственной персоны  и собственных нужд. Еще одной отличительной особенностью псевдолидера является обидчивость:  в любом поступке или в словах окружающих, которые расходятся с его мнением или устремлениями, ему видится посягательство на его самолюбие. Основной метод воздействия псевдолидера на сверстников — конфликт, ссора, где дозволены любые методы: псевдолидер не умеет договариваться.
При внешней уверенности и активности, в глубине души псевдолидер неуверен в себе, боится поражения, боится выглядеть смешным и слабым. При этом псевдолидеры могут быть очень милыми и обладать массой достоинств.

Как вести себя с псевдолидером?

Если вы заметили, что ваш ребенок обладает скорее псевдолидерскими качествами, чем лидерскими,
— постарайтесь постепенно исподволь довести до сознания ребенка, что быть «не главным» и «не первым» тоже интересно и увлекательно. Приведите несколько примеров из жизни, свидетельствующих о том, что «первый», опирается на тех, кто рядом, и часто он не может справиться без поддержки других людей;
— обращайте его внимание на то, что другие ребята тоже могут быть сильными, добрыми, хорошими товарищами, поскольку часто псевдолидеры – глубокие индивидуалисты, видящие в других детях лишь соперников. Важно также показывать ребенку, что успех бывает не только личным, но и общим, командным, в достижение которого каждый вносит свою лепту;
— учите ребенка справляться со своей неуверенностью. С этой целью полезно вместе с ним придумывать сказки, в которых  главный герой (например, щенок) совершает похожие поступки и сталкивается с теми же трудностями, что и ваш ребенок в жизни. Побуждайте своего малыша придумать выход из создавшейся неприятной ситуации, рассказать, что, по его мнению, чувствует щенок и как ему помочь.
Так с вашей помощью ребенок сможет понять, какие его качества мешают общаться так, как он хочет. Не исключено, что в результате со временем из псевдолидера он превратится в настоящего лидера. Но даже если этого не произойдет, ваши «уроки», несомненно, помогут ему в дальнейшей жизни.

Как родителям развивать и поддерживать лидерские качества в ребенке?

Задатки лидера в ребенке нужно культивировать с младенчества. Вот несколько советов, которые вам в этом помогут:

— Проявляйте заботу о здоровье ребенка, прививайте ему привычки здорового образа жизни. Здоровому ребенку легче быть лидером. Поскольку лидер является инициатором, организатором, вдохновителем, ему в первую очередь необходимо быть энергичным, выносливым, физически крепким и иметь сильную нервную систему.
— Будьте честны и последовательны в своих действиях и словах. Следите за тем, чтобы ваши слова не расходились с делами. Не забывайте о том, что ребенок всегда внимательно наблюдает за вами и делает для себя соответствующие выводы. Если вы внушаете ребенку, что надо с уважением относиться к окружающим и их мнению, в сами поступаете иначе, если вы стараетесь научить его ответственно относиться к делам, а сами работаете спустя рукава, то ничего, кроме лицемерия, в ребенке вы не воспитаете.
— Всегда и во всем спрашивайте мнение ребенка. Он должен научиться делать выбор и принимать решения. Его решения, конечно, могут быть неправильными, но отрицательный опыт станет для него поучительным. Если вам не нравится ответ ребенка, не давите на него, пытаясь заставить сделать правильный с вашей точки зрения выбор, а попытайтесь объяснить ему последствия его выбора.
— Поддерживайте инициативу ребенка, поощряйте его мечты, какими бы далекими от жизни они ни казались, его желание узнавать новое, учиться чему-либо. Чтобы ребенок чувствовал себя успешным, ему необходим удачный опыт воплощения собственных идей. Для этого учите его ставить перед собой реальные цели, определять краткосрочные и долгосрочные цели, а также разбивать путь к их достижению на отрезки. Нельзя надеть коньки и сразу же поехать: сначала нужно научиться просто стоять на льду, затем — скользить, держа маму за руку, а там, глядишь, и покатишься!
— Не старайтесь уберечь малыша от ошибок и не спешите на помощь при малейшем затруднении. Наоборот, в пределах разумного позволяйте ему ошибаться, чтобы извлечь необходимый опыт из этих ошибок. Многие родители очень нервозно реагируют на любые оплошности детей, своим поведением фактически пугая их. В результате у детей появляется страх совершать ошибки, что приводит к развитию неуверенности в себе. При возникновении у ребенка затруднений, выслушивайте его с пониманием и сочувствием, и, не навязывая ему своего мнения, пробуйте совместно находить пути решения проблемы.

— Хвалите ребенка за достижения, даже небольшие. При этом старайтесь сравнивать прошлые и нынешние успехи ребенка, а не самого ребенка с  другими детьми. Хвалите ребенка в ситуации, когда он ведет себя как сильная личность («Молодец, что вступился за Таню!», «Мне нравится, что ты смог побороть свою лень.», «Хорошо, что ты помог дедушке!»). Он должен понимать, что вы от него хотите и какого поведения ожидаете. И только ваша похвала даст ему это понять. Подбадривая малыша, отмечая каждый его маленький успех, вы  воспитываете в нем уверенность в себе.
— Ребенок должен научиться реально оценивать свои поступки, свои достижения. Плохую услугу оказывают детям родители, которые дают неоправданно завышенную оценку их достижениям: «Ты у меня самый умный (ловкий, талантливый и т.п.)!». «Перехваленный» ребенок теряет ориентиры и его самолюбие развивается непропорционально природным данным. Рано или поздно ребенок обязательно столкнется с реальностью: кто-то окажется сильнее или умнее его. Чем более неоправданно завышена самооценка ребенка, тем труднее будет ему смириться с неудачей.
— Побуждайте детей к участию в жизни семьи. Для этого привлекайте их к обсуждению семейных проблем и планов. Помогайте выстраивать отношения с  братьям и сестрами, бабушками и дедушками. Постарайтесь так распределить дела и обязанности, чтобы у ребенка была сфера, за которую он полностью отвечает и принимает решения. С возрастом зону ответственности нужно расширять.
— В общении с ребенком избегайте нравоучительного тона. Детские психологи вывели замечательную формулу: говорите своему малышу не более трех «нельзя» в день, и на каждое из них по три «можно».
— Говорите ребенку о его недостатках или неудачах так, чтобы он не испытывал ощущения собственной никчемности и бездарности. Критика должна быть направлена на исправление недостатков, а не на унижение достоинства ребенка. Критикуя, не разочаровывайте его в собственных силах. Вместо того чтобы пренебрежительно сказать: «Это не уборка. Смотри, пыль по углам клубится», скажите: «Ты неплохо потрудился. Убрал разбросанные вещи, расставил книги, вынес мусор. Осталось только пол подтереть, и будет просто красота. Ты с каждым разом все лучше убираешь».
— Ребенку, естественно, нравится быть в роли победителя, но, столкнувшись с трудностями и неудачами, он может испытать разочарование и страх, поэтому родителям важно научить его не падать духом в трудных ситуациях. Для этого при любом удобном случае  и «под разными соусами» доносите до ребенка мысль, что у него есть большой потенциал и то, что не удалось сегодня, обязательно получиться завтра. Расскажите ему о знаменитых людях, которые прежде чем прославиться, испытали горечь разочарования.
— Очень важно с малых лет учить ребенка воспринимать критику как стимул к развитию, ошибки – как уроки, а неудачи – как неизбежное побочное явление на пути к цели. Постарайтесь научить его вместе с вами от души смеяться над своими незначительными ошибками и не принимать критику слишком близко к сердцу. Юмор и самоирония — лучшее лекарство от неуверенности и от другой крайности — излишней самоуверенности и неадекватной самооценки.
— Исподволь, постепенно развивайте у ребенка способность понимать, почему другие люди поступают так, а не иначе, чувство такта, чуткость, умение отличать искренность от неискренности. Для развития этих качеств очень полезно обсуждать с ребенком происходящие вокруг него события: «Как ты думаешь, почему Дима толкнул Колю?», «Как ты считаешь, зачем Нина обманула маму?». Помимо разговоров о реальных событиях полезно обсуждать с малышом сюжеты мультфильмов, сказок, рассказов. Со временем он станет лучше разбираться в людях, и это поможет ему избежать лишних «шишек» в отношениях с окружающими.
— Постоянно внушайте ребенку, что к людям всегда нужно относиться уважительно. Нельзя отказываться дружить с человеком только потому, что он не умеет рисовать (у него слабое здоровье, у его родителей нет автомобиля и т.п.), задирать нос перед отстающими учениками. Важно дать понять ребенку, что такое  поведение  причиняет боль. В подобных ситуациях  предложите ребенку «сменить роль»: «Представь, что ты – это Оля, которой подруга постоянно диктует, что делать, что не делать, что можно, а что нельзя. Что она, по-твоему, думает, что чувствует?» Объясняйте своему отпрыску, что быть первым, конечно, хорошо, но при этом нельзя зазнаваться и жестко подавлять и ущемлять окружающих. Сейчас в своем маленьком кругу он — командир, но не исключено, что в новом будет считаться выскочкой.
— Умение держаться без стеснения перед большим количеством людей — одно из необходимых качеств лидера. Поэтому поощряйте ребенка к выступлениям перед большой аудиторией (в детском саду/школе на утренниках и других мероприятиях).

— Помогите ребенку определиться с областью его интересов, в которой он сможет самовыражаться, чувствуя себя при этом комфортно и уверенно. Для кого-то таким делом становится увлечение шахматами, для другого – занятия танцами, для третьего – углубленное изучение иностранного языка и т. д. Лидерские наклонности, которые не могут реализоваться, часто гложут ребенка изнутри, превращаясь в зависть, тщеславие, ревность к успехам других. В значительной степени лидерские качества формируют занятия спортом, а также занятия в театральной студии, где ребенок имеет возможность на практике понять, что такое командный дух,  и накопить опыт общения с другими детьми.
— Родителям ребенка с лидерскими наклонностями нужно уделять особое внимание воспитанию у него ценностных ориентиров и представлений о морали и нравственности. У вас растет личность, способная повести за собой других, и очень важно, куда именно.
Перечень методов воспитания лидерских качеств у ребенка можно продолжать долго, но родителям надо уяснить, что для этой цели не существует универсального чудо-рецепта, ведь каждый ребенок и каждая семья – уникальны. Главное – постоянно быть в курсе дел своего ребенка и принимать его победителем и побежденным, сильным и слабым, тогда его шансы стать лидером многократно повысятся.

Где найти время для воспитания?

Родители, даже преисполненные благими намерениями, часто сетуют, что им катастрофически не хватает времени для воспитания, и занятость работой и решением бытовых проблем не позволяют в полной мере проявить свои педагогические таланты. Но, если разобраться, много времени для этого совсем не требуется. Еще знаменитый итальянский врач и педагог Мария Монтессори утверждала: «Детей учит то, что их окружает». А детей в первую очередь окружают родители. И воспитывают уже фактом своего существования, своим образом жизни, своим мировосприятием, наконец, которое они «транслируют» детям.
Воспитание по сути дела – процесс круглосуточный и складывается из порой незаметных мелочей: кто и что как сказал, как повел себя в той или иной ситуации, как отреагировал на то или иное событие и т.п. Воспитание — это ежедневная работа, требующая от родителей терпения и умения быть во всем хорошим примером.
В повседневной жизни невозможно, отложив все дела, включить как в школьном расписании «урок целеустремленности» или «урок уверенности в себе». Для этого нужно просто постоянно общаться с ребенком, но не сводить его к дежурным вопросам: «Ты поел?», «Какие оценки сегодня получил?», «Уроки сделал?».
Старайтесь использовать для бесед и игр не только специально отведенное время. Например, дорога в детский сад, на тренировку или в музыкальную школу может стать своеобразным «мостиком», по которому взрослым легко попасть в мир детских проблем и интересов. Возвращаясь с малышом из детского сада, интересуйтесь, что ему больше всего сегодня понравилось, а что нет и почему, было ли ему весело или грустно, не скучал ли он, играл ли сегодня, во что и с кем. Такие обсуждения могут касаться и занятий в кружке, и детского праздника, и игр во дворе. Подобные беседы способствуют не только доверительным отношениям и укреплению взаимопонимания, но и умственному развитию ребенка. Он учится наблюдать, сравнивать, у него появляется потребность выразить свои впечатления словами.
Еще один «волшебный» прием воспитания: беседы с ребенком по вечерам перед сном. Темой для разговора могут  стать особенности характеров любимых героев мультфильмов или книг. Спросите мнение ребенка, на кого он сам был похож в той или иной ситуации: на своего любимого персонажа или на другого — злого, жадного, несимпатичного. Завершать такие разговоры нужно обязательно чем-то приятным: приласкайте малыша, объясните, что верите в случайность его плохих поступков и убеждены в его положительных качествах. Можете также обсудить будущее посещение цирка или театра, поездку к бабушке, предстоящий семейный праздник.
Подобные беседы могут быть ежевечерними, завершать прожитую неделю или случаться реже, но необходимость их очевидна. Так вы поможете ребенку ощутить уверенность в себе и посеете в его душе зерна добра и доверия к вам.

Мой ребенок — не лидер…

Все люди не могут быть лидерами. В обществе нужны и важны и лидеры и ведомые. Недопустимо требовать от ребенка, чтобы он обязательно стал таким, каким его желают видеть родители. Каждый ребенок имеет право идти той дорогой, которую выбирает сам.
Если ваш ребенок не стремится быть всегда и во всем первым, а хочет оставаться в тени, не ругайте его, не жалейте, не критикуйте и не ставьте ему в пример детей, которые во всем первые. Присмотритесь к нему внимательнее, определите, что доставляет ему особое удовольствие. Создайте ребенку условия для того, чтобы он максимально развил те качества, которые подарила ему природа. Ваша помощь заключается в том, чтобы быть ему примером, чтобы помочь ему выработать моральные ценности, чтобы поддержать и подбодрить в постижении нового. Очень важно воспитать ответственного совестливого человека.  А станет он лидером или нет – это дело второе. Не стоит забывать мудрые слова: «Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер, посеешь характер — пожнёшь судьбу». Жизнь — это цепь причин и следствий. И важнейшая задача родителей —  научить детей стоить эту цепь.

 

RSS 2.0 | Трекбек | Комментарий

Сохраните и поделитесь с друзьями


  • Facebook
  • В закладки Google
  • LiveJournal
  • Blogger
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Одноклассники
  • Мой Мир

Один комментарий на «Как воспитать лидера»

  1. Лилия

    Очень интересная статья.

Оставьте комментарий

XHTML: Вы можете использовать следующие теги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>