pensioneram.info

Полезные, поучительные и просто интересные сведения о разных сторонах жизни

Готов ли ваш ребенок к школе?

«Дитятко – что тесто: как замесил,

так и выросло».

Народная мудрость

Беззаботное детство вашего дошколенка подходит к концу:  в апреле начинается запись в первый класс. Решая на семейном совете чрезвычайно серьезный вопрос — отдавать ребенка в школу в этом году или в следующем — важно  знать, что означает готовность к школе  и какие требования предъявляются к первоклассникам?


Часто родители считают, что если ребенок знает буквы, умеет читать и считать, значит к поступлению в  школу он готов. К сожалению, этого недостаточно. Ребенок должен быть готов к школе психологически. Школьная жизнь даже самого умного и развитого, но психологически не готового к обучению ребенка может сложиться весьма проблематично. Специалисты выделяют два главных критерия готовности ребенка к школе — физиологическую и психологическую готовность. В свою очередь, психологическая складывается из интеллектуальной, эмоциональной и социальной.

Ребенку нужно «созреть» для занятий в школе

Важнейшим критерием  оценки готовности малыша к обучению является уровень его анатомо-физиологического развития. От него в немалой степени зависит то, как малыш будет выдерживать все возрастающие нагрузки.

Одним из показателей физиологической зрелости является наличие постоянных зубов: их должно быть хотя бы 4-6.

Не торопитесь с поступлением в школу, если у ребенка имеется серьезное хроническое заболевание, он перенес тяжелую болезнь на протяжении последнего года или болеет 4 раза в году и более. С началом учебного года физическая и психологическая нагрузка на ребенка возрастет и это может неблагоприятно отразиться на его самочувствии.

  Физически готовый к школе ребенок умеет бегать, прыгать, делать повороты, развороты, способен манипулировать мелкими предметами, может чертить вертикальные и горизонтальные линии, круг, квадрат.

Интеллектуальная готовность

Очень часто, получая большое количество знаний и впечатлений, малыш не умеет их систематизировать, обобщать, делать даже простейшие аналогии. А между тем, именно умение совершать мыслительные операции и определяет интеллектуальную готовность ребенка к школе.

Родителей, как правило, больше всего беспокоит именно этот аспект подготовки к школе. Но многие понимают его весьма своеобразно: малыша просто интенсивно натаскивают на чтение и письмо, не обращая внимания на самое главное – умение логически мыслить.

Однако интеллектуальная готовность к школе определяется способностью концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, обобщать и сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, определять зависимости, делать выводы.

Кроме того, интеллектуальная зрелость включает в себя  способность распознавать звуки речи (фонематический слух), наблюдательность, память и воображение.

Критерием интеллектуальной готовности являются также умение воспроизвести образец, достаточный уровень развития зрительно-моторной координации и речевое развитие  ребенка.

  Очень частым недостатком будущих первоклассников является несформированность речи, проявляющаяся в бедном словарном запасе, неумении выделить звук в начале-конце-середине слова,  вести диалог и составить связный рассказ по картинкам.

Если у ребенка есть какие-либо дефекты речи, необходимо до поступления в школу  исправить их с помощью логопедических занятий, в противном случае ваш ученик столкнется с серьезными нарушениями письма и чтения.

Как ни парадоксально, интеллектуальная подготовка к школе – самая легкая задача для родителей. С эмоциональной же и социальной дело обстоит сложнее.

Эмоциональная готовность

Эмоциональная готовность к обучению в школе  подразумевает способность контролировать свое поведение, выполнять требования учителя (т.е. «надо» уже может перевесить «хочу»), удерживаться от непроизвольных действий и  импульсивных реакций (когда сделал, а потом подумал или не думал вообще). Будущий ученик должен уметь сознательно подчинять свои действия правилам и справляться с собственными чувствами.

Если малыша невозможно  заставить  выполнить порученную мамой работу, то в школе у него наверняка возникнут проблемы с поведением и, как следствие, с успеваемостью.

Вхождение в школьную жизнь означает для ребенка значительное расширение круга общения с окружающими: и сверстниками, и старшими детьми, и взрослыми. И, естественно, ребенок будет чувствовать себя уверенно и сможет успешно учиться лишь в том случае, если он в достаточной степени достиг социальной зрелости.

Социальная зрелость

  Это понятие включает в себя умение общаться со сверстниками, разрешать конфликты с ними мирным путем, строить адекватные отношения со взрослыми с учетом ситуации. Нормально развивающийся ребенок должен понимать, что со взрослыми в школе (и других общественных учреждениях) нужно вести себя иначе, чем с родными.

Социальная зрелость подразумевает  активность, инициативу и самостоятельность малыша, умение легко адаптироваться в новой обстановке, а также его позитивное отношение  к школе. Страх перед нею, нежелание учиться или полное равнодушие к предстоящей перемене – не лучший багаж первоклассника. Ваш ребенок достиг социальной зрелости, если  за его желанием пойти в школу кроется не стремление  похвастаться своим новеньким ранцем или красивым пеналом, а потребность узнать много нового и интересного, многому научиться.

Практика показывает, что в этом смысле наиболее приспособленными к школе оказываются дети, посещавшие  детский сад, какой-либо кружок или спортивную секцию.

При подготовке ребенка к школе родители зачастую даже не осознают, насколько важное значение имеет бытовая самостоятельность ребенка. Ему нужно уметь самостоятельно одеваться и раздеваться, переобуваться, завязывать шнурки, справляться с пуговицами и молниями на одежде, уметь пользоваться общественным туалетом, в столовой  быстро поесть и убрать за собой посуду. Неумение справиться с подобными ситуациями сильно осложняет процесс адаптации малыша к школе. Его будет преследовать чувство униженности, из таких «мелочей» по крупицам будет складываться самоощущение себя в школе и формироваться отношение к нему учителя и одноклассников.

Таким образом, подготовка к школе — это не развитие какого-то одного качества  будущего ученика, это не накопление им сведений и знаний, а  всестороннее комплексное развитие ребенка, которое должно происходить с момента рождения.

Готовность к школе вовсе не предполагает, что ребенок должен все делать только на «отлично». Не огорчайтесь, если ваш дошкольник не обладает какими-то знаниями или умениями, впереди у вас еще несколько месяцев, чтобы восполнить пробелы в его развитии.

RSS 2.0 | Трекбек | Комментарий

Сохраните и поделитесь с друзьями


  • Facebook
  • В закладки Google
  • LiveJournal
  • Blogger
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Одноклассники
  • Мой Мир

Оставьте комментарий

XHTML: Вы можете использовать следующие теги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>